Fachtag Diskriminierungs­sensible Schule: Antirassismus

Viele Schulen und Theater machen sich auf den Weg, diskriminierende Strukturen in ihrem Arbeitsalltag abzubauen. Aber wie kann eine antirassistische Arbeit in der eigenen Institution eigentlich aussehen? Welche Handlungsmöglichkeiten gibt es und welche unterstützenden wohlwollenden Lernräume braucht es?

Die Künstlerische Vermittlung lädt Expert*innen zum Thema Antirassismus in Bildung und Kultur ein. Anhand von Workshops und Impulsen vermitteln sie praktische Tools, um diskriminierungssensibel im Schulalltag zu agieren. Der interdisziplinär ausgerichtete Fachtag ermöglicht die Vernetzung und den Austausch von Lehrer*innen und Pädagog*innen an der Schnittstelle von Theorie und Praxis.

Lehrer*innen und Schulsozialarbeiter*innen des Landes Berlin können den Fachtag unter Fortbildung Berlin finden. Die Anmeldung ist über Fortbildung Berlin über den Menüpunkt „Fachtage“ möglich.

Weitere Informationen zum Programm und die Anmeldung zum Mittagessen erfolgt über Besucher*innenservice: service@parkaue.de oder 030.55 77 52 52

Wie wichtig ist die Auseinandersetzung mit Rassismus für Lehrkräfte, insbesondere weiße Lehrkräfte im Schulkontext, wo sie u.a. Schüler*innen begegnen, die Rassismus erleben? Wie begegnen wir rassistischem bzw. rassistisch geprägtem Schulmaterial und Medien? Wie schaffen wir antirassistische Räume und Bewusstsein im Kollegium und der Schulstruktur? Im Workshop sensibilisieren wir für ungleiche Chancen, Diskriminierungen und Privilegien. Mit Hilfe des Konzepts der Intersektionalität wird es möglich, einen differenzierten Blick auf die Identitäten von Schüler*innen, sowie der eigenen Person und als Pädagog*in zu gewinnen.

Das Projekt „i-Päd – intersektionale Pädagogik“ existiert seit August 2011. Es ist ein Projekt, das die Anerkennung der Komplexität von Identitäten in der Pädagogik fördern soll. Dabei geht es um die Identitäten von Kindern und Jugendlichen, sowie auch die Identitäten der Lehrer*innen, Erzieher*innen und aller anderen Menschen, die mit Kindern und Jugendlichen zusammenarbeiten.

Was sind Vorurteile, was ist Diskriminierung und in welchem Verhältnis stehen sie zueinander? Wo fängt Diskriminierung an und welche Formen von ihr gibt es? Welche Erfahrungen von Vorurteilen bzw. Diskriminierungen habe ich im Kontext Schule bereits gemacht und was ist meine Position darin? Wir wollen einen Raum schaffen, in dem eine Sensibilisierung für die eigene Prägung, Position und Perspektive in machtvollen Dynamiken möglich ist, die die Arbeit und den Alltag in der Schule prägen.

Wie hängt Rassismus mit schulischem Wohlbefinden zusammen und was braucht es für eine antirassistische Schulpraxis? Über Lehrmaterial, Rahmenlehrpläne und Projekttage hinaus, sind es Themen wie Notengebung, Elternarbeit, SuS-L-Beziehungen, Konfliktbewältigung, Empowerment, SEL u.v.m., die im Zusammenhang mit Rassismus an Schulen oft zu kurz kommen. Der Workshop ermöglicht einen ganzheitlichen Blick auf Rassismus an Schulen und setzt über theoretische Erschließungen und Beispiele Praxis-Impulse.

Was verbirgt sich eigentlich hinter dem Begriff othering? Und wo tauchen auch im Kontext von Schule gesellschaftliche Zuschreibungen auf? Wie kann ich eigentlich mit Schüler*innen über Rassismus sprechen? In diesem Workshop reflektieren wir angelernte rassistische Denkmuster und unterschiedliche Diskriminierungsebenen. Gemeinsam teilen wir Tools, wie eine antirassistische Praxis in der Schule gelingen kann.